Search Repository Universitas Fort De Kock

Kekerasan seksual adalah setiap tindakan seksual, usaha melakukan tindakan seksual, komentar atau menyarankan untuk berperilaku seksual yang disengaja/tidak, tindakan pelanggaran untuk melakukan hubungan seksual dengan paksaan kepada seseorang. Oleh karena itu, penting mengetahui pengetahuan dan sikap anak terhadap kekerasan seksual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh edukasi menggunakan Video Animasi Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh edukasi menggunakan video edukasi terhadap pengetahuan dan sikap anak(WHO,2017). penelitian ini menggunakan Quasi-Experimental Design dengan metode Pretest-Postest Without Control. Populasi penelitian adalah siswa/siswi SDN 08 Campago Ipuh sebanyak 20 orang. Selanjutnya pengumpulan data diperoleh melalui instrument penelitian berupa kuesioner yang berjumlah 12 buah pertanyaan dan 10 pernyataan dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian ini didapatkan sebanyak 20 responden. Dari seluruh responden berusia 12 tahun. Dari 20 responden terdapat 1 responden mengalami penurunan pengetahuan, 9 responden tidak mengalami peningkatan pengetahuan dan 10 responden mengalami peningkatan pengetahuan. selanjutnya dari 20 responden tidak berpengaruh edukasi menggunakan video terhadap sikap. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh video edukasi terhadap pengetahuan. namun video edukasi tidak ada pengaruh terhadap sikap. Diharapkan kepada peneliti selanjutnya untuk mengembangan penelitian tentang pengaruh video edukasi terhadap pengetahuan dan sikap anak tentang kekerasan seksual dan peranan orangtua dan guru dalam mencegah kekerasan seksual pada anak.

Sexual violence encompasses intentional acts, attempts, comments, or suggestions to engage in sexual behavior, as well as violations involving coercive sexual acts. Understanding children's knowledge and attitudes towards sexual violence is crucial. This study aims to investigate the impact of education using animated videos on children's knowledge and attitudes. Employing a Quasi-Experimental Design with a Pretest-Posttest Without Control method, the research population consists of students from SDN 08 Campago Ipuh, with a sample of 20 respondents. Data collection involved a questionnaire comprising 12 questions and 10 statements on a Likert scale. The results revealed that all 20 respondents were 12 years old, with one experiencing a decrease in knowledge, nine showing no improvement, and ten demonstrating an increase in knowledge. However, there was no discernible impact of video education on attitudes among the respondents. In conclusion, the study suggests that video education significantly influences knowledge but lacks a substantial impact on attitudes. Subsequent researchers are encouraged to explore further the influence of video education on children's knowledge and attitudes regarding sexual violence, considering the roles of parents and teachers in preventing such incidents.