Search Repository Universitas Fort De Kock

Makanan pendamping ASI adalah suatu proses yang dimulai ketika ASI saja tidak lagi cukup untuk memenuhi kebutuhan nutrisi balita sehingga diperlukannya asupan pelengkap untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Menurut Keputusan Menteri Kesehatan RI (2014), MPASI dapat dikatakan baik jika memenuhi syarat tepat waktu, bergizi lengkap, cukup, seimbang, aman, serta diberikan dengan cara yang baik dan benar sesuai dengan tahapan usia balita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian edukasi melalui audio visual terhadap peningkatan pengetahuan dan sikap ibu tentang MPASI balita 9-12 bulan di Wilayah Kerja Puskesmas Tigo Baleh. Metode yang digunakan pre-eksperiment, dengan rancangan one group pretest posttest design dan teknik pengambilan sampel purposive sampling menggunakan uji Wilcoxon dan Uji T-test Dependent. Penelitian dilakukan pada bulan Juli-Agustus 2023, jumlah sampel sebanyak 30 responden. Hasil analisa data univariat yaitu rata-rata tingkat pengetahuan sebelum diberikan edukasi adalah 72,67 dan rata-rata tingkat pengetahuan setelah diberikan edukasi adalah 89,83. Sedangkan, tingkat sikap sebelum diberikan edukasi adalah 63,20, dan tingkat sikap setelah diberikan edukasi adalah 74,03. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh dari pemberian edukasi melalui audio visual terhadap peningkatan pengetahuan ibu tentang MPASI dengan nilai intervensi didapatkan p-value 0,000, dan juga bahwa ada pengaruh dari pemberian edukasi melalui audio visual terhadap peningkatan sikap ibu tentang MPASI dengan nilai intervensi didapatkan p-value 0,000. Saran untuk masyarakat agar dapat memanfaatkan berbagai media untuk membantu dalam meningkatkan pengetahuan dan sikap masyarakat terutama ibu dan keluarga dalam pemberian MPASI yang baik dan benar.

Complementary feeding initiates when breast milk no longer satisfies the nutritional demands of toddlers, necessitating additional intake to fulfill their requirements. As outlined in the 2014 Decree of the Indonesian Minister of Health, optimal complementary feeding (MP-ASI) adheres to standards of timeliness, nutritional completeness, adequacy, balance, safety, and proper administration in accordance with different stages of toddler development. This study aims to assess the impact of audio-visual education on enhancing mothers' knowledge and attitudes regarding toddler nutrition (9-12 months) in the Working Area of Tigo Baleh Community Health Center. Employing a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest setup, and a purposive sampling technique, the study used the Wilcoxon test and Dependent T-test for analysis. Data collection took place from July to August 2023, with a sample size of 30 respondents. Univariate analysis results showed an average pre-education knowledge level of 72.67, which increased to 89.83 post-education. Similarly, attitude levels increased from 63.20 to 74.03 after education. The findings demonstrate that audio-visual education significantly enhances mothers' knowledge about complementary feeding (intervention value: 0.000) and positively impacts their attitudes toward it (intervention value: p-value 0.000). The study suggests that the community should harness various media channels to enhance the knowledge and attitudes of mothers and families, thereby improving the provision of appropriate and correct MP-ASI.