Search Repository Universitas Fort De Kock

Menurut Permenkes RI 2013, uji kompetensi adalah suatu proses untuk mengukur pengetahuan, keterampilan, dan sikap tenaga kesehatan sesuai dengan standar profesi. Banyaknya tenaga kesehatan yang tidak lulus uji kompetensi sehingga penting untuk di evaluasi melalui penelitian ini. Tujuan penelitian untuk mengidentifikasi Hubungan Indeks Prestasi Komulatif (IPK) Dan Nilai Pembelajaran Praktek Dengan Kelulusan Uji Kompetensi Bidan Di Stikes Fort De Kock Bukittinggi . Penelitian ini bersifat Analitik dan menggunakan metode Cross Sectional.Popolasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa DIII kebidanan yang mengikuti uji kompetensi pada tahun 2015 sebanyak 96 orang dengan cara Total sampling. Data diambil menggunakan data sekunder dan observasi, kemudian diolah menggunakan uji statistic chi-square. Hasil penelitian univariat menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki IPK 54,2% kurang baik, nilai pembelajaran praktek 53,1% kurang memuaskan dan lulus uji kompetensi 88,5%. Hasil penelitian bivariat menyimpulkan bahwa hubungan IPK dengan kelulusan uji kompetensi sebanyak 78,8%.Sementara hubungan nilai pembelajaran praktek sebanyak 80,4%. Pengujian statistik IPK dengan uji kompetensi sebesar nilai P=0,003 dimanan Ha diterima dan HO ditolak, untuk nilai pembelajaran praktek dengan uji kompetensi sebesar 0,019 dimana Ha ditolak dan Ho diterima. Kesimpulan penelitian ini didapatkan Indeks Prestasi Kumulatif mempengaruhi kelulusan uji kompetensi danNilai Pembelajaran Praktek tidak mempengaruhi kelulusan uji kompetensi. Dan diharapkan agaruji kompetensi sebelumnya mempertimbangkan ranah praktek sehingga nilai pembelajaran praktek tidak langsung dapat mempengaruhi kelulusan uji kompetensi dan untuk mahasiswa agar dapat meningkatkan (IPK) dan nilai pembelajaran praktek yang sesuai dengan standar agar dapat melaksanakan uji kompetensi dan menjadi lulusan diploma III kebidanan yang dapat bersaing secara nasional maupun intenasional.

According to the Minister of Health of Indonesia in 2013, the competency test is a process to measure knowledge, skills and attitude of health personnel in accordance with professional standards. The number of health workers who do not pass the competency test so it is important to be evaluated through ini.The aim of research to identify the relationship grade point average (GPA) and Values Education Practice With Graduation Competency Test Midwives In Fort De Kock Institute Of Health Science Bukittinggi. This study is Analytical and using cross sectional method. Popolasi in this study are students DIII midwifery competency test by 2015 as many as 96 people in a way Total sampling. The data were taken using secondary data and observation, then processed using the chi-square statistic test. The results of the univariate study showed that 54,2% of students have a good GPA, the value of practical learning unsatisfactory 53,1% and 88.5% passed the competency test. The results of the bivariate study conclude that the relationship GPA by graduation competency test as much as 78,8%.Meanwhile relations practice worth learning as much as 80,4%. Statistical testing GPA with a competency test at P = 0.003 Ha accepted and HO is rejected, for the value of practical learning with competency testing of 0,019 where Ho is rejected and Ha accepted. The conclusion of this study is obtained GPA affects graduation competency testing and Values Education Practice does not affect graduation competency tests. And it is expected that a competency test before considering the realm of practice so that the value of practical learning can indirectly affect graduation competency test and to the students in order to increase (GPA) and the value of learning practices in accordance with the standards in order to implement a competency test and become a graduate diploma III midwifery to national and international competition.