Search Repository Universitas Fort De Kock

Autisme merupakan salah satu anak luar biasa atau anak berkebutuhan khusus yang memiliki gangguan perkembangan tertentu. Seperti gangguan dalam berkomunikasi, interaksi sosial, perilaku, emosi, aktivitas imajinasi dan kognitif. Maka dari itu, anak mendapat pembelajaran di sekolah luar biasa, dimana guru mengajar dengan melakukan pembelajaran per anak atau individu.Berdasarkan data dari dinas pendidikan wilayah 1 kota Bukittinggi tahun 2019, SLB Autisma YPPA Bukittinggi dengan Jumlah murid autismedi SLB Autisma YPPA Bukittinggi sebanyak 23 Orang. Dimana SLB Autisma YPPA menempati urutan ke 3 dengan jumlah murid autisme terbanyak. Tujuan penelitian ini Agar mengetahui pemberian terapi visual yang benar pada anak autisme. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Informan penelitian ini diambil secara purposive sampling yang berjumlah 6 orang guru SLB yang khusus mengajar anak autisme di SLB Autisma YPPA Bukittinggi. Data diolah dan dianalisi menggunakan metode Creswell. Hasil penelitian lahirlah beberapa tema yaitu, pembelajaran dengan visual, kemampuan memahami visual, bentuk visual, keefektifan strategi visual. Dapat disimpulkan bahwa visual dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa, karena tampilan visual lebih mendekati kebenda nyata. Dalam pembelajaran menggunakan strategi visual, tampilan visual harus jelas baik gambar atau tulisannya agar informasi pada visual dapat dipahami dengan mudah oleh siswa.

Autism is one of the extraordinary children or children with special needs who
have certain developmental disorders. They have disturbances in communication, social interactions, behavior, emotions, imaginary and cognitive activities. Therefore, children get learning in special schools, the teachers teach by learning per child or individually. Based on data from the Bukittinggi, 1 regional education office in 2019, SLB Autisma YPPA Bukittinggi with the number of autism students at SLB Autisma YPPA Bukittinggi was 23 people. This schoolis the 3rd highest number of autism students. The purpose of this research was to determine the correct provision of visual therapy in children with autism. It was Qualitative research methods with a phenomenological approach. The informants were taken by purposive sampling. They were 6 special school
teachers who specifically teach children with autism at SLB Autisma YPPA
Bukittinggi. The data were processed and analyzed by Creswell method. The results of the research got several themes, visual learning, visual comprehension, visual form, visual strategy effectiveness. It can be concluded that visuals can help improve student understanding because visual displays are closer to real objects. In learning to use visual strategies, the visual appearance must be clear in both pictures and writing so that the information on the visual can be easily understood by students.