Search Repository Universitas Fort De Kock

Dalam penyesuaian sosial anak dilatih berperilaku yang positif agar disenangi dalam lingkungannya. Dengan kata lain, perkembangan sosial merupakan proses belajar anak dalam menyesuaikan diri dengan norma, moral dan tradisi dalam sebuah kelompok. Hasil survei data awal yang dilakukan di TK Dharma Wanita di Kec. Kotanopan Kab. Mandailing Natal Berdasarkan hasil wawancara singkat pada 10 orang tua murid dan melihat hasil raport dari 10 murid didapatkan 6 siswa (40%) memiliki ciri-ciri sibling rivalry, 3 (30%) siswa berprilaku suka melanggar norma peraturan dan tidak suka menerima kritikan serta bergerak aktif akibat pola asuh orangtua, 1 (10%) siswa berprilaku pendiam atau menutup diri akibat kurang aktif dilingkungan sekolah. Penelitian ini dilaksakan pada bulan Mei-Juli tahun 2018. Jenis penelitian deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional study dengan jumlah sampel 31 siswa di TK Dharma Wanita di Kec. Kotanopan Kab. Mandailing Natal. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu teknik Total Sampling. Teknik pengumpulan dalam penelitian ini yaitu data sekunder dan primer. Hasil yang didapatkan yaitu 58,1% siswa yang mengalami Sibling Rivalry, 48,4% yang lingkungan sekolah tidak mendukung terjadinya penyesuaian sosial yang baik dan 38,7% orangtua yang menerapkan pola asuh otoriter. Hasil uji statistik hubungan sibling rivalry dengan penyesuaian sosial diperoleh nilai p=0,042 dengan OR=0,150, lingkungan sekolah dengan penyesuaian sosial diperoleh nilai p=0,047 dengan OR=6,050 dan pola asuh dengan penyesuaian sosial diperoleh nilai p=0,015 dengan OR=0,092 Dapat disimpulkan bahwa masih terjadi permasalahan penyesuaian sosial pada anak usia dini. Diharapkan kepada orangtua dan lingkungan sekolah untuk lebih dapat mengawasi dan memperhatikan pertumbuhan serta perkembangan sosial pada anak prasekolah.

In social adjustment children are trained to behave positively to be liked in their environment. In other words, social development is the learning process of children in adapting to the norms, morals and traditions in a group. The results of the initial data survey conducted at Dharma Wanita Kindergarten in Kec. Kotanopan Kab. Mandailing Natal Based on the results of a brief interview on 10 parents and seeing results from 10 students, 6 students (40%) had the characteristics of sibling rivalry, 3 (30%) students behaved in violation of regulatory norms and did not like to accept criticism and move active due to parenting, 1 (10%) students behave quietly or close themselves due to lack of active school environment. This study was conducted in May-July 2018. This type of descriptive analytic study with a cross sectional study approach with a total of 31 students in Dharma Wanita kindergarten in the district. Kotanopan Kab. Mandailing Natal. The sampling technique in this study is the Total Sampling technique. The collection technique in this study is secondary and primary data. The results obtained were 58.1% of students who experienced Sibling Rivalry, 48.4% of the school environment did not support good social adjustment and 38.7% of parents who applied authoritarian parenting. Statistical test results of sibling rivalry relationship with social adjustment obtained p = 0.042 with OR = 0.150, school environment with social adjustment obtained p = 0.047 with OR = 6.050 and parenting with social adjustment obtained p = 0.015 with OR = 0.092 It can be concluded that there are still problems with social adjustment in early childhood. It is expected that parents and the school environment can better monitor and pay attention to growth and social development in preschool children.