Search Repository Universitas Fort De Kock

Pemasangan infus merupakan tindakan infasif yang dapat menimbulkan nyeri pada anak usia prasekolah. Efek yang muncul pada anak yaitu rasa takut, menangis, meronta- ronta, berteriak, mengajak pulang, gelisah pada saat pemasangan infus. Salah satu intervensi yang dapat digunakan untuk mengurangi nyeri pada anak yaitu dengan mengunakan teknik distraksi bercerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas teknik distraksi bercerita pada anak usia prasekolah ( 4-6 tahun) yang dilakukan pemasangan infus . Penelitian ini dilaksanakan pada 23 Januari 10 Februari 2018 di ruang rawat inap RSUD Prof. DR. MA Hanafiah SM Batusangkar. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling dengan jumlah sampel 20 anak laki laki usia prasekolah (4 6 tahun) yang di bagi menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Intensitas nyeri anak diukur secara langsung dengan skala FLACC ( Face, Legs, Activity, Cry, Consolability). Desain penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimen, khususnya posttest only control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelompok intervensi 80% mengalami nyeri ringan dengan rentang 2-5 dan mean 2,90 dan 50% pada kelompok kontrol mengalami nyeri berat dengan rentang 3-8 dan mean 5,90 dengan uji statistik p=0,000 ( p<0,05). Karna p value(0,000<0,05) maka H0 ditolak, artinya ada efektifitas distraksi bercerita terhadap nyeri anak usia prasekolah (4-6 tahun) yang dilakukan pemasangan infus. Dengan distraksi bercerita dapat menurunkan intensitas nyeri pada anak yang dilakukan pemasangan infus. Saran kepada institusi pelayanan kesehatan agar dapat dipergunakan sebagai bahan masukan dalam memberikan atau intervensi keperawatan pada anak yang sedang mengalami nyeri saat pemasangan infus.

Infusion is an invasive action that can cause pain in preschoolers. Effects that occur in children are fear, crying, thrashing, screaming, and asking for going home, restless at the time of infusion implementation. One of the interventions that can be used to reduce pain to the children is by using the technique of telling distraction. This study aims to determine the effectiveness of telling distraction techniques in preschoolers (4-6 years) who performed the intravenous fluids implementation. This research was conducted on January 23 - February 10 in the nursery room of RSUD Prof. DR. MA Hanafiah SM Batusangkar. The sampling technique was purposive sampling with sample size of 20 preschoolers (4-6 years old) which is divided into 2 group, namely the intervention group and control group. The intensity of child pain is measured directly by scale FLACC scale (Face, Legs, activity, Cry, Consolability). The design of this study was a quasi-experimental study, in particular he posttest only with control group design. The results showed that in the intervention group 80% had mild pain with a range pain 2-5 and mean 2,90 and 50% in the control group experienced severe pain with a range pain 3-8 and mean 5,90 with statistic test p=0,00(p<0,05). Because H0 rejected, it means there is effectivenes telling distraction can decrease the intensity of pain in children by infusion. Suggestions to health care institutions to be used as inputs in providing nursing intervention in children who are experiencing pain during intravenous fluids implementation.