Search Repository Universitas Fort De Kock

Secara global, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar dapat kita bedakan menjadi tiga macam yaitu faktor internal, faktor eksternal dan pendekatan belajar. Faktor-faktor tersebut dalam banyak hal saling mempengaruhi satu sama lain.sorang siswa yang bersikap conserving terhadap ilmu pengetahuan atau bermotif ekstrinsik (faktor ekternal) umpamanya, biasanya cenderung mengambil pendekatan belajar yang sederhana dan tidak mendalam. Tujuan penelitian untuk mengidentifikasi Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Hasil Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat II Program Studi DIII Kebidanan STIKes MERCUBAKTIJAYA Padang Tahun 2015. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain penelitian deskritif analitik. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah semua mahasiswa tingkat II program studi DIII Kebidanan STIKes MERCUBAKTIJAYA Padang, yang berjumlah 179 orang dengan jumlah sampel 168 orang dan dipilih dengan teknik total sampling. Penelitian ini telah dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus sampai tanggal 10 September 2015. Hasil analisa uniariat diketahui (51,8%) responden yang mempunyai pendidikan terakhir yang berasal dari jurusan Non IPA. (53,6%) responden yang memiliki motivasi kurang baik dalam belajar. (52,4%) responden yang lingkungan belajar yang kurang baik. Terdapat tidak ada hubungan yang bermakna antara pendidikan terakhir dengan prestasi belajar mahasiswa tingkat II program studi DIII Kebidanan STIKes MERCUBAKTIJAYA Padang (p value = 0,111) (OR = 3,076). Terdapat ada hubungan yang bermakna antara motivasi dengan prestasi belajar mahasiswa tingkat II program studi DIII Kebidanan STIKes MERCUBAKTIJAYA Padang (p value = 0,000) (OR = 52,493). Diharapkan bagi institusi pendidikan untuk menggunakan bahan ini sebagai pedoman bagi peneliti selanjutnya untuk membahas mengenai prestasi belajar dan menjadi bahan kepustakaan sehingga mempermudah mahasiswa mencari referensi bacaan.

Globally, the factors that affect learning can be distinguished into three types namely internal factors, external factors and approach to learning. These factors in many things influence each lain.sorang students who behave conserving against science or patterned extrinsic (external factors) for example, typically tend to take a simple approach to learning and not deep. The research objective to identify Factors Associated With Results of Student Learning Achievement Level II Program DIII Midwifery STIKes MERCUBAKTIJAYA Padang 2015. This type of research is quantitative descriptive analytic study design. In this study, the population is all second level students DIII Midwifery courses STIKes MERCUBAKTIJAYA Padang, which amounted to 179 people with a sample of 168 people and selected with total sampling technique. This study was conducted on 10 August until 10 September 2015. Uniariat analysis results are known (51.8%) of respondents who have recent education derived from non-science majors. (53.6%) of respondents who have poor motivation in learning. (52.4%) of respondents who are less good learning environment. There is no significant relationship between the educational achievement of students past the second level study program DIII Midwifery STIKes MERCUBAKTIJAYA Padang (p value = 0.111) (OR = 3.076). There is no significant relationship between student motivation and academic achievement level II courses DIII Midwifery STIKes MERCUBAKTIJAYA Padang (p value = 0.000) (OR = 52.493). Expected for educational institutions to use this material as a guideline for afurther research to discuss the learning achievement and become the aliterature making it easier for students searching for the reference areadings.