Search Repository Universitas Fort De Kock

Keberhasilan mahasiswa dalam belajar dipengaruhi oleh banyak faktor, ada faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal atau faktor yang berasal dari dalam diri mahasiswa meliputi : minat, cita-cita dan perasaan senang, sedangkan faktor dari luar (eksternal) meliputi : dorongan orang tua, pengaruh teman, pengaruh guru (dosen) dan sarana pra sarana. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Motivasi Intrinsik Dan Ektrinsik Mahasiswa DIII Kebidanan Pelita Andalas Dengan Prestasi Belajar Di Akademi Kebidanan Pelita Andalas Bukittinggi Tahun 2015. Jenis penelitian ini adalahDeskriptif Analitik dengan rancanganCross Sectional Study.Penelitian ini dilakukan di Akademi Pelita Andalas Bukittinggi. Teknik pengambilan sample menggunakanTotal Sampling yaitu sebanyak 89 responden. Teknikpengumpulan data menggunakan kuesioner dan pengolahan data dengan komputerisasi. Hasil penelitian tercatat 89 respondenmahasiswa DIII Kebidanan terdapat sebanyak 39 responden (43.8%) dengan motivasi intrinsik rendah, 41 responden (46.1%) dengan motivasi ekstrinsik rendah, 77 responden (86.5%) memiliki prestasi belajar tinggi. Hasil analisa bivariat didapatkan hasil P=0.019 (OR=4.700) yang berarti terdapat hubungan motivasi intrinsik dengan prestasi belajar, P=0.005 (OR=7.419) yang berarti terdapat hubungan motivasi ekstrinsik dengan prestasi belajar. Kesimpulan adalah terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi intrinsik dan ekstrinsik dengan prestasi belajar. Dengan adanya motivasi yang tinggi mahasiswa dapat mencapai tujuan yang di inginkan.Untuk itu diharapkan kepada mahasiswa untuk terus giat belajar agar mendapatkan IP yang lebih tinggi lagi.

Student success in learning is influenced by many factors, there are internal factors and external factors. Internal factors or factors that comes from within the student include: interests, ideals and feelings of pleasure, while the external factors (external) include: encouragement of parents, influence of friends, the influence of teachers (lecturers) and a means of pre facilities. The purpose of this study was to determine the relationship Intrinsic and Extrinsic Motivation DIII Midwifery Student Achievement Pelita Andalas With Midwifery Academy Pelita Andalas In Bukittinggi 2015. This type of research is descriptive analytic cross sectional study design. This research was conducted at the Academy Pelita Andalas Bukittinggi. Sampling technique using total sampling as many as 89 respondents. Data collection techniques using questionnaires and computerized data processing. Results of the study was 89 Diploma III Midwifery student respondents as many as 39 respondents (43.8%) with low intrinsic motivation, 41 respondents (46.1%) with low extrinsic motivation, 77 respondents (86.5%) had high academic achievement. Results of bivariate analysis showed P = 0.019 (OR = 4.700), which means there is a relationship of intrinsic motivation and academic achievement, P= 0.005 (7.419) which means that there is a relationship of extrinsic motivation and academic achievement. The conclusion is that there is a significant relationship between intrinsic and extrinsic motivation and academic achievement. With the high motivation of students can be in the desired destination. For it is expected the students to continue to study hard in order to get higher acchievement again.