Search Repository Universitas Fort De Kock

Pendidikan kebidanan sebagai salah satu lembaga pendidikan yang menghasilkan tenaga bidan perlu mempersiapkan tenaga lulusan yang siap kerja dan memiliki ketrampilan yang memadai sehingga mampu menghadapi segenap tantangan dan kebutuhan masyarakat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbandingan Pengetahuan mahasiswa dengan penerapan metode ceramah dan metode diskusi kelompok kecil pada mata kuliah Asuhan Kebidanan IV tingkat IIA di D III kebidanan STIKes Fort De Kock Bukittinggi Tahun 2015. Penelitian ini dilakukan pada bulan April-September 2015 di STIKes Fort De Kock Bukittinggi Tahun 2015, dengan responden mahasiswa tingkat IIA Pogram studi D III Kebidanan. Jumlah populasi 46 orang. Penelitian ini mempunyai 2 variabel, sebagai variabel independen adalah metode ceramah dan metode diskusi kecil sedangkan variabel dependennya Pengetahuan mahasiswa. Hasil Penelitian didapatkan rata-rata Pengetahuan Mahasiswa sebelum Menggunakan Metode Pembelajaran ceramah Mata Kuliah Askeb IV. Pada Mahasiswa Tingkat IIA Prodi DIII Kebidanan STIKes Fort De Kock Bukittinggi Tahun 2015 adalah 60,78. Rata-rata Pengetahuan Mahasiswa Sesudah Menggunakan Metode Pembelajaran ceramah adalah 67,36. Rata-rata Pengetahuan Mahasiswa sebelum menggunakan metode pembelajaran diskusi adalah 57,58 dan Rata-rata Pengetahuan Mahasiswa sebelum menggunakan metode pembelajaran diskusi adalah 75,58. Perbandingan Pengetahuan mahasiswa sesudah menggunakan metode pembelajaran ceramah dan metode pembelajaran diskusi dengan nilai p = 0,027 dan mean Difference adalah 8,222.
Disimpulkan bahwa Pengetahuan mahasiswa yang di berikan melalui metode diskusi berpengaruh positif daripada metode ceramah pada mata kuliah Asuhan Kebidanan IV tingkat IIA di D III kebidanan STIKes Fort De Kock Bukittinggi Tahun 2015. Diharapkan STIKes Fort De Kock menggunakan metode diskusi untuk meningkatkan Pengetahuan mahasiswa.

Midwifery education as one of the educational institutions that produce midwives need to prepare the graduates are ready to work and have sufficient skills to be able to face all the challenges and needs of the community. The need for skilled personnel to be one absolute requirement that maternal and child health problems that occur in the community can be reduced optimally. To compare student results with the adoption of lectures and small group discussion method in the course Midwifery Care level IIA IV in D III obstetrics STIKes Fort De Kock Bukittinggi 2015. This study was conducted in April-September 2015 in STIKes Fort De Kock Pengetahuan 2015, with the second-level student respondents pogram D III study midwifery. Total population of 46 people. This study has two variables, as the independent variable is a lecture and discussion method small while the dependent variable student results. Results obtained an average student learning outcomes before Using Learning Methods Course lectures Askeb IV at Student Level IIA Prodi DIII Midwifery STIKes Fort De Kock Pengetahuan 2015 is 60.78. The average student learning outcomes After Using Learning Method lecture is 67.36. Average results of student learning before teaching methods discussion was 57.58 and the average student learning outcomes before using the learning method of discussion is 75.58. Comparison of learning outcomes of students after the lecture teaching methods and learning methods discussion with p = 0.027 and the mean Difference is 8.222. It was concluded that the results of student learning that is given through the method of discussion rather than a lecture positive influence on the course Midwifery Care level IIA IV in D III obstetrics STIKes Fort De Kock Bukittinggi Year 2015. It is expected STIKes Fort De Kock using discussion method to improve student results.