Search Repository Universitas Fort De Kock

Dari 137 murid rata-rata semua murid pernah menggunakan gadget. Sebanyak 29,9% anak yang menggunakan gadget < 2 hari dalam seminggu dan 70,1% anak yang menggunakan gadget > 2 hari dalam seminggu. Kemudian lamanya anak saat menggunakan gadget yaitu 26,3% kurang dari 2 jam per hari dan 73,7% lebih dari 2 jam per hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Psikososial Anak Usia Prasekolah di TK N Pembina Lubuk Basung Kabupaten Agam Tahun 2016. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan metode deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Dilaksanakan tanggal 18 21 Juli 2016 di TK N Pembina Lubuk Basung. Populasi penelitian sebanyak 137 murid dan semua dijadikan sampel (total sampling). Data dikumpulkan dengan kuesioner dan observasi kemudian diolah secara komputer dan dianalisa. Hasil penelitian didapatkan sebagian besar responden (85,4%) dengan perkembangan psikososial baik. Sebagian besar responden (72,3%) tidak terpapar terhadap penggunaan gadget. Uji chi square menunjukkan nilai p = 0,033 (p < 0,05) dan OR = 3,179. Ada hubungan antara penggunaan gadget dengan perkembangan psikososial anak usia prasekolah. Oleh sebab itu, sekolah diharapkan dapat selalu memberikan kegiatan yang mampu menstimulus perkembangan psikososial anak ketika berada dilingkungan sekolah. Kemudian orang tua diharapkan dapat mengontrol dan mengawasi anak ketika penggunaan gadget dirumah.

From 137 students mostly of them using gadgets. Total of 29,9% of children using the gadgets < 2 days a week and 70,1% of children using gadgets > 2 days a week. Then the duration of using the gadget that is 26,3% less than 2 hours per day and 73,7% more than 2 hours per day. The purpose of this study was to determine whether there Relationships using gadgets with Psychosocial Development Preschooler in kindergarten Pembina Lubuk Basung Regency Agam Years 2016. This research is quantitative descriptive analytic method with cross sectional approach. Held on 18 July 21, 2016 in kindergarten Pembina Lubuk Basung Regency Agam. The population in this study as many as 137 students and all sampled (total sampling). Data was collected by questionnaire and observation and then processed by computer and analyzed. The result showed most respondents (85.4%) have good psychosocial development. Most respondents (72.3%) are not exposed to the use of the gadget. Chi-square test showed the value of p = 0,033 and OR = 3,179. There is a relationship between the use of gadgets with psychosocial development of preschool children. Therefore, the school is expected to always provide activities that can stimulate psychosocial development of children while they are around school environment. Then the parents are expected to be able to control and supervise children when using gadgets at home.