Search Repository Universitas Fort De Kock

Latar belakang : perkembangan dan keterampilan sosial anak usia 4-6 tahun (masa prasekolah) merupakan faktor penting untuk memulai dan memiliki hubungan sosial yang positif. Lemahnya keterampilan sosial pada anak dapat menyebabkan kesulitan dalam menyesuaikan diri sehingga cenderung berperilaku kurang normatif (antisosial). Ibu merupakan orang tua yang paling berperan untuk mendidik dan mengasuh anak-anaknya. Kehadiran wanita di pasaran kerja bukannya tanpa kendala, namun pada saat wanita itu berstatus ibu dan mempunyai anak balita, ibu tidak hanya dituntut sebagai pendidik anak atau sebagai pengurus rumah tangga saja, tetapi dituntut pula berprestasi dalam kerja bahkan berperan aktif di masyarakat. Tujuan : untuk mengetahui hubungan pengasuhan anak dan jumlah anak dengan perkembangan sosial anak di jorong parik putuih kecamatan ampek angkek kabupaten agam tahun 2015 Metode : jenis penelitian cross sectional dan dilakukan pendekatan secara kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah ibu bekerja yang mempunyai anak prasekolah di Jorong parik Putuih Kecamatan Ampang Gadang, dengan jumlah sampel 60 orang. Hasil penelitian univariat menunjukkan bahwa terdapat (28.3%) yang memiliki pengasuh anak dari ibu bekerja mengenai sosial anak dan sebagian besar (78.3%) keluarga memiliki jumlah anak kurang dari 2 yang memiliki perkembangan sosial yang sesuai dengan usia. Hasil uji statistik terhadap hubungan pengasuh anak dengan perkembangan sosial anak dengan nilai p = 0,492 dan hubungan jumlah anak dengan perkembangan sosial anak dengan nilai p = 0,016, yang berarti Ha ditolak dan Ho diterima. Dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan pengasuh anak dan jumlah anak dengan perkembangan sosial anak.

Background : sosial development and skills of children of 4-6 years (preschool period) is a crucial factor for the beginning and maintenance of positive social relationship. Weak sosial skill in children can cause difficulties in self adaptation so that they tend to behave less normatively (anti socially). Mothers are parents that have the greatest role in child education and rearing. The present of women in the work force is common, however, when women become mothers and have underfives they are not only supposed to educate children and take care of the household, but also have achievement in work and even participate actively in the community. Objective : To identify relationship childcare and the number of children with the social development of children in jorong parik putuih districts ampek angkek agam 2015
Methode : the study was kuantitave with cross sectional design. Subject of the study were children at ellipse Parik Putuih subdistrict Ampang Gadang and working mothers with as many as 60 samples. Result of univariate study showed that there (28.3%) caregivers who have children of mothers working on the childs social and most (78.3%) families have the number of children less than 2 having any social development in accordance with age. Statictical test result on the relationship with the nany social development of children with p = 0.492 and the relationship of children with social development of children with p = 0.016, which means that Ha is rejected and that Ho is accepted. It can be concluded that there is no relationship nannies and the number of children with the social development of children.