Pengaruh Terapi Bermain Terhadap Perkembangan Bahasa Dan Bicara Anak Prasekolah di TK Assalaam Tablighiyah Garegeh Bukittinggi Tahun 2014
- Penulis
- Feni Ardianti
- Pembimbing
- Cici Apriza Yanti; Emira Apriyeni
- Jenis repository
- Skripsi
- Tahun
- 2017
- Fakultas
- Fakultas Ilmu Kesehatan
- Program studi
- S1 Kesehatan Masyarakat
- Metode penelitian
- —
- Jenis metode
- —
- Variabel
- —
- Sumber dana
- —
- Lokasi/wilayah penelitian
- —
- Dipublikasikan
- 15 April 2017
Abstrak
Kemampuan bahasa dan bicara merupakan salah satu indikator perkembangan anak. Perkembangan bahasa dan bicara berhubungan dengan proses berpikir untuk mengkomunikasikannya. cara meningkatkan perkembangan anak prasekolah yang baik adalah dengan metode pengajaran yang aktif dan partisipatif seperti permainan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Terapi Bermain Terhadap Perkembangan Bahasa Dan Bicara Anak Prasekolah Di TK Assalaam Tablighiyah Bukittinggi Tahun 2014. Penelitian dilakukan dengan cara observasi di TK Assalaam Tablighiyah Jalan Dt Mangkuto Ameh Geregeh Bukittinggi pada tanggal 2-9 Februari 2015. Desain Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen dengan menggunakan Pretest – Postest control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan secara purposive sampling dengan sample 12 orang. Analis data dilakukan meliputi analisa univariat dan bivariat menggunakan t-test secara komputerisasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata perkembangan bahasa dan bicara anak prasekolah sebelum diberikan terapi bermain yaitu 7,58 (meragukan) dan sesudah diberikan terapi bermain yaitu 9,04 (normal). Hasil pengujian hipotesis dengan teknik nonparametrik Wilcoxon Signed Ranks Test didapatkan perbedaan rata-rata perkembangan bahasa dan bicara anak prasekolah dengan terapi bermain dengan nilai p=0,002 (<0,005). Pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terapi bermain berpengaruh terhadap perkembangan bahasa dan bicara. Diharapkan kepada staf guru yang mengajar di sekolah memasukkan terapi bermain dalam meningkatkan kemampuan bahasa dan bicara pada anak prasekolah. Abstract (EN): The ability of language and speech is one of the indicators of child development. Language development and speech-related thought processes to comunicate. One of development preschool is teaching methods such as participatory and active games. This research aims to know effect of play therapy on the development of language and speech preschoolers in Assalam Tablighiyah Kinderganten Bukittinggi in 2014. Research done by observation in kindergarten Assalam Tablighiyah at Dt Mangkuto Ameh Geregeh Bukittinggi in 2-9 February 2015. The design of this research uses experimental research design by using Pretest-Postest control group design. Sampling were using purposive sampling was done with a sample of 12 people. Data analyst conducted univariate analysis and bivariat use a t-test is computerized. The results showed an average of language development and speech before giving a play therapy is. 7,58 (dubious) but after giving a play therapy is. 9.04 (normal). Results of hypothesis testing using non parametric Wilcoxon Signed Ranks Test found an difference language development and speech with a play therapy to preschoolers with value p = 0.002 (< 0.005). In this research it can be concluded that the play therapy effect on language development and speech. Expected to teacher whose teached in the school can insert play therapy as extra lesson in improving language skills and talk on preschoolers.