Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV dan V SDN 23 Koto Tangah Kec. Tilatang Kamang Kab. Agam Tahun 2016
- Penulis
- Kiki Indra
- Pembimbing
- Silvia; Adriani
- Jenis repository
- Skripsi
- Tahun
- 2017
- Fakultas
- Fakultas Ilmu Kesehatan
- Program studi
- S1 Keperawatan
- Metode penelitian
- —
- Jenis metode
- —
- Variabel
- —
- Sumber dana
- —
- Lokasi/wilayah penelitian
- —
- Dipublikasikan
- 03 April 2017
Abstrak
Pada tahun 2014 di SD Negeri 23 Koto Tangah diketahui bahwa 52% siswa kelas IV dan 41% siswa kelas V dengan rata-rata hasil belajar tidak tuntas, dan angka ini meningkat pada tahun 2015 dimana ditemukan 66,6% pada kelas IV dan 46,7% pada siswa kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dan status gizi dengan prestasi belajar anak kelas IV dan V di SDN 23 Koto Tangah Tahun 2016. Jenis penelitian ini adalah deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional study. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dan kelas V SDN 23 Koto Tangah yang berjumlah 33 orang siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik total sampling sehingga didapatkan sampel sebanyak 33 orang. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuisioner dan lembar observasi prestasi belajar. Pengolahan data hasil penelitian dilakukan secara komputerisasi meliputi analisis univariat dan analisis bivariat menggunakan uji chi square. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa 63,6% responden dengan pola asuh orang tua baik, 60,6% responden dengan status gizi kurang dan 57,6% responden dengan prestasi belajar kurang baik. Ada hubungan pola asuh orang tua (p = 0,009, OR = 17,875) dan status gizi (p = 0,031, OR = 6,75) dengan prestasi belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa pola asuh orang tua dan status gizi berhubungan dengan prestasi belajar siswa. Untuk itu diharapkan kepada pihak sekolah untuk dapat memperhatikan status gizi siswa dengan penyediaan kantin sekolah serta kepada orang tua untuk dapat menerapkan pola asuh yang baik serta memperhatikan kebutuhan gizi dan nutrisi pada anak, agar prestasi belajar anak dapat ditingkatkan. Abstract (EN): In 2014 at Elementary School 23 Koto Tangah known that 52% of fourth grade students and 41% of fifth grade students with average results is not exhaustive, and this figure increased in 2015 which found 66.6% in the fourth grade and 46.7% in class V. This study aimed to determine the relationship patterns of parenting and nutritional status and learning achievement of children in classes IV and V Primary High School 23 Koto Tangah 2016. This type of research is descriptive analytic with cross sectional study. The population in this study are all students of class IV and class V Primary High School 23 Koto Tangah totaling 33 students. Sampling in this study using total sampling technique so expect a sample of 33 people. Collecting data in this study using a questionnaire and observation sheet learning achievement. Data processing is computerized research includes the analysis of univariate and bivariate analysis using chi square test. Based on the survey results revealed that 63.6% of respondents with good parenting parents, 60.6% of respondents with less nutritional status and 57.6% of respondents with school performance is poor. There is a relationship between parents' parenting (p = 0.009, OR = 17.875) and nutritional status (p = 0.031, OR = 6.75) with student achievement. It can be concluded that parents' parenting and nutritional status related to student achievement. For it is expected the school to be able to pay attention to the nutritional status of students by providing school canteens and to the parent to be able to apply good parenting as well as pay attention to the nutritional needs of children, so that learning achievement of children could be improved.