Hubungan Pola Asuh Orang, Pendidikan, dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Prestasi Belajar Murid Sekolah Dasar Negeri 06 Pulai Anak Air Kelas IV dan V Di Kota Bukittinggi Tahun 2016
- Penulis
- Putri Aina Lovianda
- Pembimbing
- Silvia; Yelmi Reni Putri
- Jenis repository
- Skripsi
- Tahun
- 2017
- Fakultas
- Fakultas Ilmu Kesehatan
- Program studi
- S1 Keperawatan
- Metode penelitian
- —
- Jenis metode
- —
- Variabel
- —
- Sumber dana
- —
- Lokasi/wilayah penelitian
- —
- Dipublikasikan
- 03 April 2017
Abstrak
Pada tahun 2011 diketahui bahwa HDI Indonesia berada pada peringkat 108 dunia menurun menjadi peringkat 124 dari 180 negara pada tahun 2012, dan peringkat 121 dari 185 negara pada tahun 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Pola Asuh Orang, Pendidikan, dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Prestasi Belajar Murid Sekolah Dasar Negeri 06 Pulai Anak Air Kelas IV dan V Di Kota Bukittinggi Tahun 2016. Jenis penelitian ini adalah deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional study. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dan kelas V SD Negeri 06 Pulai Anak Air yang berjumlah 52 orang siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik total sampling sehingga diharapkan sampel sebanyak 52 orang. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuisioner dan lembar observasi prestasi belajar. Pengolahan data hasil penelitian dilakukan secara komputerisasi meliputi analisis univariat dan analisis bivariat menggunakan uji chi square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 53,8% responden dengan kategori pola asuh orang tua baik, 55,8% dengan tingkat pendidikan orang tua tinggi, 59,6% dengan status sosial ekonomi keluarga tinggi dan 51,9% responden dengan prestasi belajar kurang baik. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa ada hubungan pola asuh ( p = 0,025, OR = 4,371), pendidikan orang tua ( p = 0,011, OR = 5,383) dan status sosial ekonomi p = 0,042, OR = 3,958) dengan prestasi belajar siswa kelas IV dan V SDN 06 Pulai Anak Air. Dapat disimpulkan bahwa pola asuh, pendidikan dan status sosial ekonomi orang tua berhubungan dengan prestasi belajar siswa. Untuk itu diharapkan kepada semua pihak untuk lebih memperhatikan prestasi belajar sekolah, terutama untuk pihak sekolah agar dapat selalu memotivasi siswa untuk belajar baik di sekolah maupun di rumah serta kepada orang tua untuk dapat menerapkan pola asuh yang baik yang dapat membentuk karakter anak yang kreatif dan berkembanga dengan baik agar prestasi belajar anak dapat ditingkatkan. Abstract (EN): In 2011 it is known that HDI of Indonesia was ranked 108 in the world. The rank was dropped to number 124 out of 180 countries in 2012 and number 121 out of 185 countries in 2013. This research aimed to determine the relationship of parenting style, parents‟ education, and parents‟ socio-economic status with learning achievement of 4th and 5thgrade students in elementary school 06 PulaiAnak Air Bukittinggi 2016. This research was descriptive analytic with cross sectional study. The population in this research was all students of 4th and 5th grade in elementary school 06 PulaiAnak Air which was 52 students in total. The sampling in this research used total sampling technique, so the total sample was 52. The data collecting in this research used questionnaires and observation sheets of learning achievement. The data processing was computerized including the analysis of univariate and bivariate analysis using chi square test. The results showed that 53.8% of respondents had the category of good parenting style, 55.8% of respondents had high level of parents‟ education, 59.6% of respondents had high socio-economic status families, and 51.9% of respondents had less learning achievement. The statistical analysis showed that there was a relationship of parenting style (p = 0.025, OR = 4.371), parents‟ education (p = 0.011, OR = 5.383) and socio-economic status (p = 0.042, OR = 3.958) with learning achievement of 4th and 5th grade students in elementary school 06 PulaiAnak Air. In conclusion, the parenting style, parents‟ education, and socio-economic status of parents affectedstudents‟ learningachievement. Therefore, it is expected for all parties to pay more attention to students‟ learning achievement at schools. It is highly recommended for the schools to always motivate students to learn both at school and at home. In addition, it is also recommended for the parents to be able to apply good parenting style to build the creativity and the development of children so thatchildren‟s learning achievement can be improved.