Faktor – Faktor yang berhubungan dengan perilaku bullying pada anak sekolah dasar di SD Negeri 15 Selayo Kabupaten Solok Tahun 2016
- Penulis
- Susi Delfia
- Pembimbing
- Sukarsi Rusti; Harisnal
- Jenis repository
- Skripsi
- Tahun
- 2017
- Fakultas
- Fakultas Ilmu Kesehatan
- Program studi
- S1 Kesehatan Masyarakat
- Metode penelitian
- —
- Jenis metode
- —
- Variabel
- —
- Sumber dana
- —
- Lokasi/wilayah penelitian
- —
- Dipublikasikan
- 10 April 2017
Abstrak
Olweus (2004) bullying sebagai tindakan negatif dalam waktu yang cukup panjang dan berulang yang dilakukan oleh satu orang atau lebih terhadap orang lain.Hasil studi yang peneliti lakukan pada tanggal 20 juli 2016 di SD negeri 15 Selayo kabupaten solok, informasi dari guru setempat sering terjadi tindakan bullying yang dilakukan oleh sebagian siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku bullying pada anak sekolah dasar. Penelitian ini bersifat analitik menggunakan pendekatan cross sectional dimana pengumpulan variabel independent dan dependent dilakukan secara bersamaan. Jumlah populasi adalah 96 orang dan sampel didalam penelitian ini adalah total populasi. Jumlah sampel 96 responden yaitu semua siswa yang bersekolah di SD Negeri 15 Selayo Tahun 2016 dan duduk di kelas 4 - 6. Data yang terkumpul kemudian diolah secara univariat dan bivariat.Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara univariat dan bivariat dengan memakai uji Chi-Square. Hasil analisa univariat diketahui bahwa responden yang melakukan tindakan bullying adalah (68,8%), responden yang komunikasinya tidak baik (76%), responden yang lingkungan tempat tinggalnya tidak baik (51%),responden yang pengetahuanya rendah yaitu (75%). Hasil analisa bivariat menunjukkan ada hubungan antara komunikasi orang tua dan anak dengan perilaku (Pvalue= 0,006 dengan OR 4,282), lingkungan tempat tinggal dengan perilaku (Pvalue= 0,000 dengan OR 7,478)dan pengetahuan dengan perilaku (Pvalue= 0,011 dengan OR 3,824) Kesimpulan penelitian terdapat hubungan bermakna antara komunikasi orang tua dan anak,lingkungan tempat tinggal dan pengetahuan dengan perilaku bullying pada anak sekolah dasar di SD Negeri 15 Selayo Kabupaten Solok Tahun 2016. Saran yang dapat diberikan diharapkan di SD Negeri 15 Selayo diadakan Guru BK agar dapat memberikan pelajaran tentang bullying dan dapat mengurangi dan mencegah terjadinya tindakan bullying disekolah. Abstract (EN): Olweus (2004) defines bullying as a negative action in quite a long time and repeatedly performed by one or more of the others, where there is an imbalance of strength and the victim does not have the ability to protect themselves. Sullivan (2006) explains that Bullying included into aggressive behavior deliberate and conscious by a person or group of persons against any person or group of people with the intention of hurting another. This research is analytic using cross sectional approach where collection of independent variables and the dependent variable is done simultaneously. The sampling technique using total sampling. The number of samples obtained 96 respondents, all boys and girls who go to school in SD Negeri 15 SelayoSolok District 2016 and in grade 4 - 6. The collected data is then processed using univariate and bivariate. The collected data were analyzed using univariate and bivariate using Chi-square test. Results of univariate analysis note that respondents who commit acts of bullying is (68.8%), respondents who are not good communication (76%), respondents whose residence is not a good environment (51%), low at respondents (75%). Results of bivariate analysis showed no relationship between parent and child communication, living environment and knowledge (pvalue ≤ 0.05). Conclusion of the study is that there is a significant relationship between parent and child communication, living environment and knowledge with bullying behavior in elementary school children in SDN 15 SelayoSolok Regency Year 2016. Advice can be given expected in SD Negeri 15 Selayo held Master BK in order to provides lessons on bullying and to reduce and prevent bullying in schools.